На прошлой неделе я провела пятидневный английский лагерь для детей 9-13 лет the English Team Camp. Ребят было 8. Это 2 команды по 4 человека. 5 дней по 4 часа интенсивной практики. Одна команда одержала победу со счетом 69:66, это значит за ребята дали в сумме более 120 верных ответов, и каждый был маленькой или большой, личной или коллективной ПОБЕДОЙ. Эмоций, которые я испытала, было бесчисленное множество. Мне потребовалось 3 дня чтобы оценить произошедшее.
1) Для меня это был второй педагогический опыт в таком ключе. (Первый был в 2019, когда я в классе дочери заменяла учителя английского.) Я возвращалась домой с занятий и падала пластом, вырубалась на час. Сил не было. Удерживать внимание детей в одном русле ОЧЕНЬ ТРУДНО. Быть для 2х соперничающих команд одновременно и тренером и судьёй НЕИМОВЕРНО ЭНЕРГОЗАТРАТНО и ОТВЕТСТВЕННО.
2) Слава БОГУ, что детей было 8, а не 12, не 16. Это 8 абсолютно разных личностей со своим уровнем знаний, с разными интеллектами, разной мотивацией, разными скоростями обработки информации. И моя задача была ВДОХНОВИТЬ каждого по-своему. ОЦЕНИВАТЬ каждого согласно его личному уровню, а не какой-то общей для всех шкале. Да, наверное не сразу у меня это получалось, но я старалась.
3) Девочка Катя, которой 9 лет, и английский у нее на уровне 3го класса обычной школы, СМОГЛА работать с текстом, который был уровня PRE-INTERMEDIATE. Смогла верно читать слова, 80% из которых она раньше не знала, и верно понимать материал. Почему? А потому что мы конечно этот текст разобрали на атомы, а потом снова собрали. И ОНА СМОГЛА ЭТО ВСЁ УДЕРЖАТЬ В УМЕ! Она работала на пределе концентрации. Её интеллект выдавал колоссальные КПД. И тот факт, что я смогла её и остальных ребят к этому замотивировать, вызывает во мне ГОРДОСТЬ.
4) Английский язык - это ПРАКТИКА в первую очередь. Ступенчатая практика.
Самая простая ступень - чтение.
Посложнее - перевод.
Третья - восприятие английской речи на слух, аудирование.
Четвертая и самая сложная - ГОВОРЕНИЕ.
МЫ с ребятами постепенно по возрастанию сложности дошли до третьей. Для говорения не хватило подготовки. Хотя и его мы немного зацепили.
Я поняла, что материал нужно было ребяткам дать попроще, и тогда мы бы до 4й ступени дошли быстрее. Вывод сделан.
5) Я восхищаюсь этими детьми. Из них каждый - ГЕРОЙ.
- Как они не сдавались перед трудностями,
- Как они сражались до последнего
- Как они сосредоточенно трудились в своей практике
- Какой энтузиазм горел в их глазах
- Как они справлялись с предложенной нагрузкой - кто стараниями, кто находчивостью!
Я ВОСХИЩАЮСЬ КАЖДЫМ из НИХ. Я даже иногда подпрыгивала от радости за то, как работает соображалка!
6. Я НАМЕРЕНА ПРОДОЛЖАТЬ заниматься английским с детьми и взрослыми. Да это энергозатратно, но это КАЙФ!
БЛАГОДАРЮ Бога за вдохновение, Родителей за доверие, Римму за предоставление площадки, Детей за волю к победе!
